Самопознание

Самопознание

Самопознание – изучение личностью собственных психических и физических особенностей.

Виды самопознания:

- опосредованное (совершается путем анализа собственной деятельности)

- непосредственное (выступает в форме самонаблюдения).

Самооценка – эмоциональное отношение к собственному образу.

Самооценка всегда субъективна, но в ее основе лежат не только собственные суждения, но и мнения других о данной личности.

Факторы влияния на самооценку:

– сопоставление образа реального «Я» с образом того идеала, каким личность хотела бы быть;
– оценка других людей;
– отношение личности к собственным успехам и неудачам.

Три мотива для обращения человека к самооценке: 

1. Понимание себя (поиск точных знаний о себе).
2. Повышение собственной значимости (поиск благоприятных знаний о себе).
3. Самопроверка (соотнесение собственных знаний о себе с оценками своей личности окружающими).
Уровень самооценки связан с удовлетворенностью или неудовлетворенностью человека самим собой, своей деятельностью.

Типы самооценки:

- реалистическая (у людей, ориентированных на успех).

- нереалистическая (у людей, ориентированных на избегание неудач) 

- заниженная (у людей, ориентированных на избегание неудач).

Социальное познание

Социальное познание

Главной особенностью социального познания как одного из видов познавательной деятельности является совпадение субъекта и объекта познания.

Социальное познание начинается с установления социальных фактов:
1) действия или поступки отдельных индивидов или больших социальных групп;
2) продукты материальной или духовной деятельности людей;
3) словесные социальные факты: мнения, суждения, оценки людей.

Целью социального познания, как и познания в целом, является установление истины. Однако установить ее в процессе социального познания нелегко, потому что:
1) объект познания, а им является общество, достаточно сложен по своей структуре и находится в постоянном развитии, на которое оказывают влияние как объективные, так и субъективные факторы. Поэтому установление социальных закономерностей крайне затруднено, а открытые социальные законы носят вероятностный характер, ибо даже аналогичные исторические события и явления никогда полностью не повторяются;
2) ограничена возможность применения такого метода эмпирического исследования, как эксперимент, т. е. воспроизведение изучаемого социального явления по желанию исследователя практически невозможно. Социальный эксперимент носит конкретно-исторический характер и может приводить в разных обществах к разным (зачастую прямо противоположным) результатам. Поэтому наиболее распространенным методом социального исследования является научная абстракция.

Другой целью социального познания является социальное прогнозирование, т. е. получение знаний о будущем общества, о том, чего еще нет в действительности, но что потенциально содержится в настоящем в виде объективных и субъективных предпосылок ожидаемого хода развития.
Пять основных методов:
1) экстраполяция;
2) историческая аналогия;
3) компьютерное моделирование;
4) создание сценариев будущего;
5) экспертная оценка.

В зависимости от содержания и назначения социальных прогнозов выделяют четыре их основных типа (вида): поисковые, нормативные, аналитические прогнозы-предостережения.

Ненаучное познание

Ненаучное познание

Виды ненаучного познания:

1) Паранаука

2) Искусство

3) Жизненный опыт

4) Мифологическое

5) Народная мудрость

Мифологическое познание:
Миф – общественное соткание древнего человека. Наиболее ранее духовная форма культуры человека.

Особенности:

- в мифе были соединены зачатки знания, элементы верований, и т.д.

- отражалось понимание природных явлений.
- как правило, мифологические события отделены значительным временным промежутком. - -- - миф не только рассказывает о прошлом, но и будущем.

Опытное познание:

Черты опытного познания:

- в отличие от науки, где знание самоцель, знание это побочное явление.
- обязательный способ формирования, ученичество у опытного наставника.
- опытному познанию способствует свой язык.
- большинство опытных знаний не требует теоретического обоснования.
- человек усваивает не только практические знания, но и оценивает нормы поведения.

- усваивает без усилий действия по образцу.

Народная мудрость:

Характеристики:

- основа народной мудрости – обобщенные практические знания разных людей.
- на ранних этапах истории мудрость присваивалась богам, которые в виде дара наделяли ею отдельных людей.
- мудрость – умение разбираться в земных событиях самих по себе, без соотнесения с миром богов. Из обобщения опыта возникали своеобразные афоризмы, поговорки, суждения, содержащие практические выводы.
- отличительной чертой народной мудрости как своеобразного свода рецептов повеления для разных случаев является то, что она не однородна, противоречива.
- здравый смысл – явление достаточно консервативное, он меняется мало, новые сведения с трудом вытесняют старые, однако всё-таки с течением времени изменения происходят.

Паранаука:

Черты паранауки:
- грешит туманностью и загадочностью сведений, которыми она оперирует.
- использует сведения, не подтверждающиеся в эксперименте, не вписывающиеся в принятые теории или просто противоречащие общепринятым и проверенным практикой научными знаниям.
- отличается претензией на универсальность, не стремиться к ответам на вопросы, она безапелляционно использует подобную формулу, объясняя с её помощью причины болезни и другие проявления человека.
-  характерны завышение претензии на внимание к себе. Всякие предложения провести дополнительные экспертизы или проверки воспринимаются как оскорбление и недоверие.

-  уход от конкретных объяснений, стремление обойти те факты, которые противоречат или не соответствуют используемым ею методам.

Искусство:

Особенности:
- не ограничивается познанием мира. В искусстве выражается эстетическое отношение человека к действительности.
- специфическим способом художественного познания является использование художественного образа.
-  литературный рассказ о событии не является самим событием, но он даёт возможность воссоздать его при помощи фантазии читателя.
- с помощью художественного образа искусство создаёт своего рода гипотезу окружающего мира или его частей.
- познавательная деятельность весьма разнообразна.